Актуальное, с точки зрения времени, всегда в настоящем. То, что случилось в прошлом, было актуально тогда, а то, что случится в будущем, будет актуально, когда оно случится.
Все мы родом из детства. Большинство психологических проблем взрослых людей уходят своими корнями в детские годы. Мы постоянно так или иначе сталкиваемся с этими проблемами взрослых: в очередях, на остановках, в дружеской компании. И кроме того, что они могут доставить определенные неудобства окружающим, они доставляют массу неудобств самому человеку. Как практикующий психолог я часто сталкиваюсь с давними проблемами клиентов, которые они несут с собой через всю жизнь. А в основе этих проблем зачастую лежат какие-то повседневные, со стороны безобидные ситуации. Мама ругает за двойки, учитель не вызывает к доске, одноклассники посмеялись на физкультуре - ничего страшного. Но когда я увидел, как взрослые люди страдают из-за подобных моментов своего детства в течение нескольких десятков лет, и как сложно порой скорректировать их во взрослом возрасте, я пришел к выводу, что решать эти проблемы надо не тогда, когда они уже покрылись пылью защитных механизмов, а сразу же.
Я понимаю, что я не смогу помочь всем. И я понимаю, что не в любой ситуации я могу помочь. Но я верю, что если я, работая педагогом-психологом, помогу ребенку пережить боль от травмирующей ситуации в детстве, то он не будет нести ее в свою взрослую жизнь, страдая сам и вынуждая страдать окружающих. И даже если в конечном итоге объективно я помогу лишь одному человеку, то для меня это уже огромное счастье. Потому что одна человеческая жизнь - это десятки миллионов секунд, пронизанных живыми переживаниями. Это очень много. И вера в то, что я могу хотя бы немного скорректировать целую вселенную, которую представляет из себя жизнь человека, доставляет мне настоящее удовольствие от работы.
А ещё я очень люблю, когда люди улыбаются. И эти искренние, яркие улыбки детей и взрослых, на мой взгляд, стоят того, чтобы работать педагогом-психологом.
Я часто слышу от коллег слова о том, что работа педагога - это служение. Что педагоги осуществляют высшее предназначение, что на их плечах стоит будущее и так далее. Я не разделяю это мнение, при этом безмерно уважая труд всех педагогических сотрудников и осознавая его сложность. Для меня работа педагогом-психологом - это, прежде всего, работа. Сложная, многозадачная, разнонаправленная, но все же работа. И я считаю, что работу не следует превращать в предназначение или служение, потому что жизнь имеет множество граней, и жить стоит в разные стороны, а не в одну. Как только в работе появляется миссия, работа перетягивает на себя одеяло. Кроме того, в работе психолога много направлений, каждое из которых важно.
Но если все же постараться сформулировать основную миссию педагога-психолога, то я бы выразил это следующими словами: основная миссия педагога-психолога - это честно выполнять свою работу, цели и задачи которой четко изложены в должностной инструкции. Всё остальное, включая желание изменить мир к лучшему, скорректировать жизнь отдельного человека и так далее, остается на личное усмотрение каждого отдельного педагога-психолога. И я считаю, что, если добросовестно выполняя профессиональные обязанности, педагог-психолог сумеет помочь хотя бы одному человеку, то это прекрасно, это невероятно много. Но если этого не произойдет, то миссия все равно будет выполнена.
- Я занимаюсь боксом и плаванием;
- Я играю на гитаре и фортепиано;
- Я пишу стихи и прозу;
- Я веду частную психологическую практику;
- Я не употребляю алкоголь;
- Я люблю читать литературу и смотреть фильмы на английском языке;
- Моя любимая книга: "Двенадцать стульев" Ильфа и Петрова.
- Мои любимые фильмы: "Форрест Гамп", "Трасса 60".